Positive Thinking

Duhai guru... berfikirlah dikau dengan fikiran yang baik-baik.

 

Guru yang berfikir baik-baik pastinya dapat membentuk murid yang cemerlang dalam hidupnya. Kita perlu menyemat sikap positif dalam diri, fikirlah "semua murid boleh diajar'. Perkara yang kita perlu lihat ialah sama ada murid kita itu sudah bersedia untuk belajar ataupun tidak.

Bersedia untuk belajar adalah kombinasi ke arah membentuk kematangan, mempunyai motivasi bagi melakukan dan peluang bagi mempertingkatkan kebolehannya.

Benar, kadangkala kita cuba...cubaaaa...dan cubaaaaa... untuk berfikir positif terhadap anak murid kita yang  lemah tetapi gagal. Kenapa? Kadangkala bukan salah anda mereka lemah, ini kerana mereka memang tidak berminat untuk belajar dan sebagainya. Itu sahaja silapnya. Tuddddiiiiaaa.. 'Think Positive' sungguh.. hahaha... Ye la kan.. jangan paksa murid anda yang tidak boleh, mungkin mereka ada kelebihan dan keupayaan lain. Kalau tidak nanti kita yang tension.... Nanti ada ceritanya.. teruskan membaca.

Apabila kita ingin merancang perkara yang hendak dilaksanakan untuk murid kita, kita perlu sentiasa berfikiran postif. Jangan berfikir risikonya terlebih dahulu kerana apabila kita berfikir sedemikian, kita tidak akan melakukan apa-apa! Beringatlah, setiap perkara ada risikonya. Adalah menjadi tugas kita bijak mengawal, menghalang mahupun mengatasi risiko yang berlaku.

Bacalah perbualan dua orang guru ini:

Kasim: Kita adakan aktiviti renang untuk murid kita.

Baba: Jangan! nanti mereka lemas!

Kasim: Kita bawa mereka berkuda.

Baba: Jangan! nanti mereka jatuh!

Kasim: Kita bawa mereka ke ekspo.

Baba: Jangan! nanti mereka hilang!

Kasim: habis tu apa yang boleh? semua jangan!

Baba: errrr....

Sekiranya kita tidak berfikiran positif, kita tidak dapat menjalankan sebarang projek untuk anak murid kita. kalau dah untuk murid aliran perdana pun sudah banyak 'JANGAN' inikan pula projek untuk anak-anak Pendidikan Khas, pastinya berlipat kali ganda kata 'JANGAN!!!'

Kita perlu mempunyai cita-cita untuk murid kita. Kita perlu berfikiran positif bagi melihat kejayaan mereka. Mungkin kita mempunyai matlamat ingin melihat anak murid kita berjaya sebagai peguam, doktor, pendeklamator tersohor, penulis novel terkenal dan sebagainya. Justeru, kita perlu mengejar impian itu untuk mereka dan kita kerana kitalah insan bujak yang kenal potensi diri mereka sebenarnya. Yakinlah.

Orang yang tidak mempunyai cita-cita barangkali tidak menetapkan matlamat dalam pengajaran dan pembelajarannya, dia hanya mengikut kewajipan tugas mengajar bukan mendidik dan membimbing.

Kita perlu bersikap terbuka dalam segala hal teruatamanya untuk guru Pendidikan Khas. Sekiranya kita tidak mahu membenarkan diri kita memandang jauh ke hadapan, kita tidak mungkin akan berjaya. Hanya orang yang berfikiran positif dan memandang perkara itu dengan harapan ia berjaya sahaja akan cemerlang. Kita perlu mempunyai wawasan. Walaupun ada di antara murid kita itu pencapaian akademiknya kurang memuaskan, cuba kita berfikir dan mencari kelebihan lain murid itu.

Padil adalah murid yang berusia dua belas tahun dan masih tidak dapat membaca dengan baik. Namun, apabila penyelak pintu tandas rosak ataupun suis lampu di bilik darjah rosak, dia adalah orang pertama yang membaikinya!

Tiada siapa sangka, semasa cuti sekolah Padil menghabiskan masa dengan memanjat pokok kelapa. Malah dia lebih cekap dan dapat menurunkan lebih banyak kelapa daripada abangnya. Itulah keistimewaannya!

Ini menunjukkan kekuatan Padil dalam bidang lain selain bidang akademik. Padil mempunyai masa depan yang cerah mungkin dalam bidang kejuruteraan elektrik dan elektronik! technician... Tugas guru untuk memperkembangkannya lagi. Ini tidak... kalau Padil tu tak siap kerja sekolah sebab tak tahu nak buat, asyik maraaaahhhh je kerja cikgunya.... (positif sangat la pulak.. hahaha)

Guru yang tidak berupaya membentuk anak muridnya yang lemah berjaya dalm hidup bukan kerana tidak upaya tetapi kita sebenarnya yang tidak mahir mencari kaedah yang sesuai bagi membantu murid kita. Kadangkala disebabkan diri kita yang berbeza kerana tidak mahu berusaha! sedangkan murid sentiasa ada yang mencuba apabila diberi peluang.

Come on cikgu.... kalau setakat sanggup ajar budak pandai je sah-sahlah keberangkalian mereka 'pandai' dalam akademik itu cerah, tapi belum pasti cerah masa depannya dalam menempuhi ranjau kehidupan. dan tidak semestinya murid yang lemah akademiknya itu, gelap masa depannya...silap-silap mereka berkereta mewah berharga kita masih berkereta tua meniti usia.

'POSITIVE THINKING'

Jadilah seorang yang Pro!

Jadilah seorang yang 'pro'.... bukan 'prosak' tapi 'profesional'.

Sebagai guru, sikap kita perlu bersikap profesional bagi menangani masalah murid. Kita perlu serius dalam kerjaya dan tidak bersikap sambil lewa.

Jangan sesekali membiarkan orang lain memandang rendah pada profesion kita teruatamanya profesion guru Pendidikan Khas. Tapi kadang-kadang tu yang sedihnya orang lain memandang tinggi bidang guru Pendidikan Khas, rakan sejawat di aliran perdana pula yang menyemai perasaan hasad dan memandang rendah kepada rakannya di bidang itu!!!

Sebagai guru, kita juga sentiasa akan berhubung dengan ibu bapa murid. Apabila kita berhubung dengan mereka, kita perlu menunjukkan sikap profesional. Kita perlu melayan mereka dengan baik dan berusaha membantu mereka. Sekiranya mereka mengemukakan sebarang masalah, kita perlu sedaya upaya membantu mereka. Mereka meluangkan masa semata-mata mahu berjumpa kita. Hargailah mereka.

Apabila melayan ibu bapa, jangan membezakan antara yang miskin dan yang berada. Ini adalah sikap yang tidak baik. BERAT SEBELAH, PILIH BULU dan sebagainya. Layanlah ibu bapa dengan adil.

Begitu juga dengan mengajar, kita perlu bersikap profesional dan melayan mereka tanpa mengira warna kulit, bangsa, agama dan darjat keturunan. Mereka semua adalah murid kita yang membantu kita dalam karier kita.

 

Apabila mempunyai masalah dengan ibu bapa murid, jangan pula kita sisihkan murid itu dalam kelas. Hubungan kita dengan ibu bapanya adalah berbeza. Walau apapun yang terjadi ajarilah anak itu dengan amanah, jujur dan saksama. Adalah tidak adil kita memerli murid itu kerana tidak sependapat dengan ibu bapanya. Haiiissshh... dok dendam plak daaaahh cikgu pun.....

Sekiranya kita dilantik sebagai penyelaras program, kita perlu tekun menjalankan tugas dan menunjukkan tauladan yang baik kepada guru-guru di bawah bimbingan kita. Kita perlu berkerja lebih kuat daripada mereka dan tidak mengambil kesempatan ke atas mereka. Jika mahu orang lain berusaha gigih, kita terlebih dahulu perlu berusaha gigih.

Sebagai menghormati profesion kita, adalah tidak baik kita melibatkan diri dengan kerja lain semasa waktu persekolahan. Lazimnya, cikgu-cikgu ni meniaga la kijo dio kat sekolah... huhu...'macam-macam adaaaa.....'

 

Sekiranya kita mempunyai kerja sampingan, kita boleh lakukannya di luar waktu persekolahan yang tidak memerlukan kita fokus kepada pengajaran dan pembelajaran.

Selain itu, kita juga perlu emmpunyai daya keinginan yang tinggi dan kepingin dong.... bagi membangunkan dan mengembangkan potensi diri. Setiap hari kita perlu sematkan pada diri kita, supaya melangkah lebih jauh ke hadapan. Kita tidak perlu hanyut dengan kejayaan lalu ataupun meratapi kegagalan di belakang kita. Kita perlu cekal. Dengan sikap yang sedemikian, kita sentiasa membentuk diri yang positif dan mempertingkatkan profesion keguruan ini.

Kita perlu menjadi inspirasi dan motivasi kepada orang di sekeliling kita.

"Orang yang berkarier mempunyai sikap yang bersungguh-sungguh dalam menyiapkan kerja dan bersikap profesional" - K.A.Razhiyah

"Jangan biarkan diri hanyut dengan kejayaan lalu dan jangan pula meratapi kegagalan lepas" - Sharil Hazri 

Guru perlu bijak! mestilah kan.... (^_^)

Sebagai guru, semestinya kita perlu memiliki ilmu pengetahuan yang lengkap untuk mendidik anak bangsa. Orang yang tidak berilmu pasti tidak dapat menjadi guru yang baik dan berkesan. Guru perlu seorang yang BIJAK!

Walaupun kita sudah mempunyai sijil atau ijazah, ini bukan bererti ilmu kita sudah cukup. Masih banyak lagi yang perlu diketahui dan dipelajari bagi mempertingkatkan  kompetensi diri.

Semakin banyak yang kita baca, semakin seronok berada dalam duni pendidikan. Dunia pendidikan ini dunia yang sungguh mencabar dan mendesak kita untuk terus belajar.

"Lain zaman, lain budak, lain karenahnya..."

Pengetahuan yang kita miliki bukan sahaja  bertujuan melengkapkan diri kita sebagai guru, malah ia digunakan untuk membantu murid serta keluarganya.

Melangkaui aspek pengetahuan dan bidang guru, kita juga dituntut menguasai ilmu pertolongan cemas! haa.. kenapa ye jadi cikgu tapi kena belajar ilmu pertolongan cemas? silap-silap ilmu perubatan mistik pun kita kena belajar... haha

Begini..

*****

Hari ini suasana kelas Cikgu Cynthia teratur dan sungguh terkawal. Murid-murid di kelas 4 Saintis tekun membaca petikan bertajuk "Pertolongan Cemas". tiba-tiba...

Gedebuk, bunyi budak jatuh. Cikgu Cynthia kaget. Dia lihat seorang anak muridnya jatuh terguling di atas lantai sambil meronta-ronta!

Cikgu Cynthia: Eh, kenapa tu? Apa jadi pada Aminah?

Muka Cikgu Cynthia cemas.

 Login: Cikgu... Aminah kena sawan ni cikgu....!

Cikgu Cynthia: Sawan tu sakit apa?

Login: ??? cikgu tak tahu???

Cikgu Cynthia mengabaikan persoalan Login itu, sambil segera meminta murid lain memanggil guru besar. 

*****

Cikgu Salmah, guru besar SK Pulau Santubong tiba di kelas. Beliau melihat Cikgu Cynthia.

Cikgu Salmah: Kenapa ni dengan budak ni?

Cikgu Cynthia: Entahla cikgu, ada budak kata ini sawan.

Cikgu Salmah: Dia demam juga. (sambil tangan menyentuh dahi Aminah) 

Cikgu Salmah melihat ubun-ubun rambut Aminah yang berpintal. Benar dia kena sawan. Kemudian Cikgu Salmah membaca 'Bismillahimasyaallah' dan mencabut rambut tersebut. Murid-murid lain khusyuk melihat Cikgu Salmah. Magic! Tidak lama sahaja kemudian, keadaan Aminah kembali normal tetapi dia kelihatan lemah dan tak bermaya. Cikgu Salmah meminta kawan-kawan Aminah memimpinnya ke bilik kesihatan. Cikgu Cynthia hanya diam membisu.

Cikgu Salmah: Cikgu Cynthia...

Cikgu Cynthia: Ye, Cikgu.... maafkan saya. Saya tak tahu nak merawat sakit. walhal hari ni saya ajar mereka tajuk "Pertolongan Cemas".

Cikgu Salmah: Tak mengapa Cikgu Cynthia.. tapi kita sebagai cikgu, perlu juga belajar ilmu sampingan lain... bukan sahaja mahir mengajar dalam bidang kita ni saja...

Cikgu Cynthia: Ye, Cikgu...

Cikgu Salmah: Cara rawatan yang saya bagi tadi pun saya dapat dari rancangan TV. "Tanyalah Ustaz".. sambil menguntum senyum dan beredar meninggalkan Cikgu Cynthia dan murid-muridnya.

Info: Cara Rawat Sawan

*****

haa... macam mana? jelas tak situasi bagaimana seorang guru itu perlu menguasai pelbagai ilmu melangkau profesion sebagai guru. Berdasarkan kes di atas, kita dapat lihat bagaimna murid lebih arif tentang jenis penyakit berbanding guru. hurmm... renung-renungkan... :)

Sekiranya kita mempunyai pengetahuan yang luas, kita pastinya akan lebih dihormati bukan sahaja dihormati oleh murid tetapi oleh ibu bapa juga.

Ilmu yang lengkap dapat membantu kita menjadi seorang yang lebih yakin dan berfikiran positif.

Kita perlu mempunyai dan menguasai bidang yang kita ajar dan sentiasa mempertingkatkan ilmu dalam bidang tersebut.

Melewati era teknologi serba canggih ini, guru juga perlu tahu menggunakan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran.

"Sehari bersama orang berilmu adalah lebih baik daripada setahun bersama orang dungu..." - K.A.Razhiyah

Kasih Sayang...

haaa.... kasih sayang bukan 'subur' semasa tengah 'couple' je... Seorang guru ini harusnya kaya dengan rasa kasih sayang. Sayang akan murid-muridnya. Sekiranya kita memandang murid dengan pandangan yang menyampah, meluat dan benci pada mereka, bagaimana kita dapat menjadi guru yang baik? apa tujuan kita menjadi guru sebenarnya kalau tidak mahu kasihkan anak-anak murid kita? Merekalah aset dan modal kita. Sebagai manusia ni tak molek kita memandang negatif terhadap orang lain, lebih-lebih lagi pandang dengan pandangan yang sungguh jijik! Renung kembali, adakah kita ini manusia yang sempurna pada pandangan Tuhan? Allah s.w.t.

Setiap daripada kita memerlukan kasih sayang. Murid-murid kita dahagakan kasih sayang, lebih-lebih lagi murid-murid istimewa yang kurang upaya. Jika murid biasa pula, murid-murid dari latar belakang keluarga yang senang tidak semestinya hidup gembira dan bahagia. Apatah lagi murid-murid yang bergelandangan. Jadi, semuanya sangat mendambakan kasih sayang dari seorang guru. Tidakkah kita mahu seseorang yang boleh 'menginfakkan' kasih sayang kita kepada mereka?

Guru melahirkan sikap kasih sayang dengan cara melayani mereka. Kita boleh bercerita dan berkongsi pengalaman dengan kita. Kita juga sudi mendengar masalah mereka sekalipun kita bukan kaunselor.

Guru juga menunjukkan rasa kasih sayang pada murid dengan cara menghargai mereka. Mereka berasa gembira datang ke sekolah kerana seronok berada di sekolah. Bolehkah kita memupuk perasaan begini? "Berlari ke sekolah, berjalan pulang ke rumah!".  Biarkan mereka menangis apabila cuti sekolah hampir tiba, jangan lain jadinya, menangis apabila cuti sekolah sudah tamat.

Surat cinta untuk cikgu

"Cikgu....saya nak alamat cikgu...apa alamatnya?" Najjariah meluru ke meja Cikgu Atikah seusai guru itu hendak beredar dari kelas kerana masa mengajarnya sudah tamat.

"Cikgu, saya pun nak alamat cikgu juga... boleh hantar kad raya nanti." kata seorang lagi murid. Cikgu Atikah tersenyum.

"Baiklah, cikgu tulis di papan hitam je la... semua boleh tahu." Balas Cikgu Atikah. Cikgu Atikah menulis dengan cepat kerana sudah ada guru lain yang menunggu di luar kelas.

*****

Cuti sekolah sudah pun bermula. Cuti sekejap saja. Cuti sempena Hari Raya Haji. Atikah sibuk menolong ibu di dapur membalut ketupat. Lusa nak raya dah. Tiba-tiba bunyi sebuah motor berhenti di hadapan pintu rumah. Pin! Pin! Pin!!! kuat bebenor bunyi hon abang posmen ni kata Atikah sambil bergegas ke muka pintu.

Kad... banyak juga. Ada la dalam tujuh ke lapan keping. Raya Haji ni mana la orang nak hantar sangat kad-kad raya ni. SMS je. Mula-mula Atikah ingatkan dari teman-temannya. Rupa-rupanya, semua kad-kada raya tu dari anak muridnya. Mereka mengotakan kata. Mereka betul-betul hantar kad.

Terselit juga sepucuk surat yang tertulis.....

Tergelak besar Atikah membacanya. "I Love You too..." balasnya dalam hati.

*****

Sekiranya kita menyayangi murid kita, mereka lebih-lebih lagi menyayangi kita. Kita tidak rugi apa-apa pun sekiranya menunjukkan kasih sayang kita pada mereka. malah kita beruntung kerana mendapat sokongan dan mereka menjadikan pengajaran kita lebih berjaya dan berkesan!

Aiman bagi Panadol

Suatu hari Aiman melihat gurunya, Cikgu Sham tidak banyak bercakap seperti sebelum-sebelumnya. Aiman menghampiri gurunya itu.

"Cikgu demam ke?"

"Hmm.. cikgu demam Aiman," jawab Cikgu Sham ringkas dengan secangkir senyum di bibir terukir.

"Makan Panadol cikgu. haaa.. saya ada bawa Panadol. Cikgu demam dari kelmarin kan?" sambil memunggah begnya dan menghulurkan dua biji Panadol. Cikgu Sham terkejut. Tak sangka, Aiman murid yang Syndrome Down itu menunjukkan sikap sebegitu.

*****

Sekiranya guru tidak menunjukkan sikap kasih sayang pada Aiman, sudah pasti Aiman tidak mengambil berat kesihatan gurunya.

*****

Sekiranya wujud perasaan kasih sayang di dalam diri kita, sudah pasti kita mempunyai semangat dan azam yang kuat bagi membantu mereka. Apabila kita menganggap mereka sebagai anak atau adik kita, sudah pastinya sebahagian daripada masalah dapat diatasi. Perkara yang penting adalah cara kita memandang murid kita. Sekiranya kita tidak mempunyai perasaan kasih sayang terhadapnya, agak sukar untuk membimbingnya kerana kita tidak mempunyai perasaan yang dapat mendorong kita supaya mencapai matlmat kita.

Namun, kita juga perlu berhati-hati sekiranya kita cuba menunjukkan kasih sayang yang berlebih-lebih nanti timbul pula masalah lain seperti murid mengambil kesempatan dan sebagainya.

Apa-apa pun sedarlah "kasih sayang ibarat hujan yang menyirami tumbuh-tumbuhan"... (^_^)

to be continue....